Instalación de la Mesas Escolar de Agua.
Las Mesas Escolares de Agua , como concepto devienen de las conocidas Mesas Técnicas de Agua (MTA), conformadas en numerosas comunidades del país. Donde las y los usuarios participan activamente en la gestión pública del servicio de agua potable, conjuntamente con las Empresas Hidrológicas. HIDROVEN C.A. las define de la siguiente manera:
"Las Mesas Técnicas de Agua son asociaciones constituidas por usuarios del servicio de agua potable con el objeto de conocer la gestión de los servicios, opinar sobre las propuestas de inversión ante las autoridades nacionales, estatales y municipales, así como la evaluación y supervisión de obras destinadas a la prestación de los servicios."
HIDROVEN C.A.
Las bases para constituir una Mesa Técnica de Agua, consisten en el interés manifiesto de la comunidad por conformarla, la reunión de los técnicos de la empresa hidrológica regional con la comunidad, el planteamiento de las necesidades comunitarias en cuanto a los servicios de agua potable y de saneamiento.
Las Mesas Técnicas de Agua deben implementar las siguientes acciones: El Censo del Agua, el plano o croquis de la red de tuberías de la comunidad, el diagnóstico del problema y el proyecto donde se planteen y ejecuten las soluciones al problema detectado. Como etapa posterior a la conformación y funcionamiento de las Mesas Técnicas de Agua en las diferentes comunidades que constituyan una zona, parroquia o sector, se procede a conformar el Consejo Comunitario, el cual quedó definido de la siguiente manera:
"Es la instancia que permite la comunicación pública y periódica entre las comunidades y la empresa hidrológica regional, mediante la agrupación de las diversas Mesas Técnicas de Agua que se hayan organizado en una zona de la ciudad atendidas por un mismo ciclo de suministro"
HIDROVEN C.A.
Los Consejos Comunales realizan las siguientes tareas permanentes: revisar al ciclo de suministro, realizar el seguimiento a los proyectos de las Mesas Técnicas de Agua, ejercer vigilancia sobre el cumplimiento de los acuerdos alcanzados tanto por las comunidades como por las empresas hidrológicas regionales.
La esencia de las Mesas Escolares de Agua reside en la integración de personas, organizaciones sociales y las empresas hidrológicas regionales en torno a proyectos referidos al servicio de agua potable y el mantenimiento y conservación de las cuencas hidrográficas que surten el sistema. En este espacio tanto los docentes y estudiantes, como los miembros de la comunidad comparten sus experiencias, las sistematizan, realizan aportes teóricos construyendo colectivamente conocimientos con una alta pertinencia social y lo que es más importante hacen realidad el Diálogo de Saberes.
Es necesario considerar y respetar la diversidad que nace de los diferentes contextos, sin embargo es conveniente compartir algunos criterios que luego nos permitirán sistematizar las experiencias de las diferentes Mesas Escolares de Agua que surjan en el territorio nacional:
• Horarios precisos : Es importante la puntualidad, tanto de inicio, como de término de todas las reuniones de las mesas, por respeto a las obligaciones de todos los participantes. Las reuniones deberían tener máximo dos hora de duración.
• Agenda : El Comité promotor de la escuela debe preparar previamente la agenda a tratar. Debe instalarse la Mesa con la presentación de los participantes y exponiendo los puntos del Prediagnóstico que cada curso realizó con su docente. El último punto de cada reunión debe ser la propuesta de agenda para la próxima.
• Directores (as) de Debates : Puede ser permanente o rotativo según lo decida el colectivo. Debe regular las intervenciones, que tendrán un tiempo de duración estipulado por la mesa, se recomienda no mayor de tres minutos por intervención. Excepto cuando sean exposiciones sobre un punto de interés particular.
• Relator (A) de Minutas : Pueden ser permanente o rotativos según lo decida el colectivo. Se recomienda seleccionar por o menos dos personas que realicen el resumen de lo tratado en las sesiones de la Mesa. Cada minuta debe contener agenda, observaciones o intervenciones, acuerdos, responsables de compromisos concretos, precisión y claridad en las tareas a cumplir.
• Portafolio de la Mesa : Debe llevarse una especie de archivo de todas las actividades y reuniones realizadas por los miembros de la Mesa Escolar de Agua, de esta manera será más sencillo sistematizar los procesos y proyectos que se realicen a nivel local. Se deben archivar materiales utilizados en el desarrollo de un tema y los Proyectos de Aprendizaje que ejecuten docentes y estudiantes relacionados con el LAS.
• Comisiones Delegadas : Son electas por el colectivo para darle respuesta, seguimiento, solución a los problemas planteados, así como de buscar información o invitados especiales que puedan realizar exposiciones sobre temas específicos que se traten en la Mesa. Se recomienda que en cada comisión estén representados estudiantes, docentes, personal directivo, obrero, administrativo y miembros de la comunidad.
• Conformación de las Patrullas Escolares del Agua : Estarán c onformadas por niños y niñas -pertenecientes a la primera etapa de escuela básica para su fase inicial y de la segunda etapa de la escuela básica en su fase de desarrollo-, docentes quienes deberán orientar sus actividades según los objetivos del programa. Asimismo las madres, los padres y representantes deben integrarse en el desarrollo de actividades dentro de la escuela y directamente en las comunidades. Las Patrullas Escolares del Agua pueden elaborar materiales (trípticos, volantes, carteleras, entre otros) para repartir en Jornadas comunitarias, organizar como parte de las actividades de la Mesa Escolar de Agua , charlas y conferencias, video-foros, con el propósito de crear conciencia conservacionista de este recurso vital para el desarrollo de los pueblos y por lo tanto no privatizable.
• Conformación de los Plomeritos Escolares : Se conformarán con niños y niñas pertenecientes a la primera etapa de escuela básica para su fase inicial y de la segunda etapa de la escuela básica en su fase de desarrollo. Los Plomeritos Escolares articulados a la Mesa Escolar de Agua , realizarán reparaciones menores de las instalaciones hidrosanitarias en las instituciones educativas, orientados por docentes y madres, padres y representantes debidamente capacitados para tal fin.
• Asamblea Escolar del Agua : Es la máxima instancia de decisión de la Mesa Escolar de Agua , debe realizarse de manera ordinaria por lo menos cada trimestre o lapso escolar. Se encarga de la sistematización y socialización de los resultados obtenidos en la aplicación del LAS. Para la asamblea deben ser convocados todas y todos los docentes del plantel, el personal directivo, administrativo y obrero, madres, padres y representantes y las y los estudiantes, así como también miembros de las empresas hidrológicas regionales, miembros de la comunidad organizada involucrados en el proyecto y miembros de las zonas educativas, así como todos aquellos invitados especiales que la Mesa considere convenientes. Es recomendable que esta actividad sea sistematizada audiovisualmente y se lleven minutas o boletines de sus resultados.
Recomendación: Todos los niños y niñas pertenecientes a las diferentes secciones del plantel deben tener la posibilidad de integrar tanto la Patrulla de Agua como los Plomeritos Escolares, por lo que sugerimos que sus miembros sean de carácter rotativo.
