Mesas Escolares de Agua:

•  Descripción:

Constituye el diseño y ejecución de actividades denominadas Mesas Escolares de Agua constituidas a los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios , en las cuales los y las docentes conjuntamente con el personal directivo, administrativo, obrero, el estudiantado, padres, madres, representantes y los miembros de la comunidad organizada, desarrollaran una serie de actividades dirigidas a el diagnóstico, la búsqueda de soluciones a las necesidades existentes y el fortalecimiento de los logros relacionados con la prestación del servicio de agua potable, en los planteles y las comunidades.

 

•  Objetivos:

- Conformar las Mesas Escolares de Agua , con la participación de la comunidad educativa y organizaciones comunitarias para realizar un diagnóstico, la búsqueda de soluciones de las necesidades existentes y el fortalecimiento de los logros relacionados con la prestación del servicio de agua potable, en los planteles y las comunidades a partir del abordaje pedagógico de situaciones reales.

- Integrar a la escuela y a la comunidad a través del " espacio para el quehacer comunitario" , mediante la formación de los Plomeritos Escolares para realizar reparaciones menores de las instalaciones hidrosanitarias en las instituciones educativas, las cuales se conformarán con niños y niñas pertenecientes a la primera etapa de escuela básica para su fase inicial y de la segunda etapa de la escuela básica en su fase de desarrollo.

- Integrar a la escuela y a la comunidad a través del espacio " para la promoción de la salud y el respeto por la vida", mediante la conformación de las Patrullas de Agua dirigidas a crear conciencia conservacionista del agua y garantizar el uso correcto de este importante recurso, conformados con niños y niñas pertenecientes a la primera etapa de escuela básica para su fase inicial y de la segunda etapa de la escuela básica en su fase de desarrollo.

 

Actividades:

• - Talleres de Formación para maestras y maestros multiplicadores.
• - Campaña de sensibilización de la comunidad sobre el uso del agua potable, la complejidad de su producción, el costo de su saneamiento.
• - Realización de un diagnóstico donde se detecten las necesidades y situaciones problemáticas sobre el servicio de agua potable.
• - Búsqueda colectiva de estrategias de soluciones para los problemas detectados.
• - Implementación de acciones colectivas.
• - Evaluación de los logros alcanzados.
• - Publicación de los resultados de las Mesas Escolares de Agua.
• - Sistematización audiovisual del proceso de instalación y desarrollo de las Mesas Escolares de Agua.

 

Encuentro de Saberes del Agua:

• Descripción: Comprende el intercambio de aprendizajes significativos y la construcción colectiva de conocimientos socialmente pertinentes sobre el uso y valoración del agua potable como recurso vital. En este evento nacional las escuelas participantes podrán mostrar los resultados de las Mesas Escolares de Agua y los Proyectos de Aprendizaje.
  
• Objetivo: Propiciar el diseño y ejecución de proyectos de aprendizajes, dirigidos a fortalecer los componentes conocer, hacer y convivir en contenidos relativos al recurso agua, en el Sistema Educativo Bolivariano en los niveles comprendidos desde el 1º a 6º grado.
  
• Actividades:
  • Talleres de Formación para maestras y maestros multiplicadores.
  • Sistematización de los proyectos de aprendizaje y unidades de clases desarrollados en las escuelas participantes.
  • Encuentros Regionales de Saberes del Agua. (junio)
  • Encuentro Nacional de Saberes del Agua. (julio)
  • Publicación de los resultados del Encuentro de Saberes .

Festival del Agua:

• Descripción: Consiste en el diseño y ejecución de actividades lúdicas y creativas en torno al recurso agua para niños y niñas del Sistema Educativo Bolivariano en los niveles comprendidos desde la educación inicial hasta el 6º grado, insertándose en el Espacio de formación Creatividad.
   
• Objetivo: Estimular la expresión creativa de los niños y niñas sobre sus experiencias y conocimientos en torno al agua como recurso vital, bien público no privatizable indispensable para garantizar el desarrollo de los pueblos.
  
• Actividades:
  • Realizar actividades lúdicas y creativas en las aulas de clases de las escuelas participantes, relacionadas a las experiencias y conocimientos en torno al agua como recurso vital y bien público no privatizable.
  • Realizar Festivales Regionales donde los y las estudiantes intercambien los resultados de las actividades lúdicas y creativas realizadas en clase sobre el agua como recurso vital y bien público no privatizable.
  • Realizar el Festival Nacional del Agua (22 de marzo: Día Mundial del Agua), intercambio donde los y las estudiantes intercambien los resultados de las actividades lúdicas y creativas sobre el agua como recurso vital y bien público no privatizable presentadas en los festivales regionales.

Integración con los Espacios de Formación y Áreas del Conocimiento

El Ministerio de Educación y Deporte ha contemplado Espacios de Formación para el Sistema Educativo Bolivariano, propiciando la visión compleja de la realidad y su abordaje pedagógico a través de la integración escuela-comunidad. Los Espacios planteados son los siguientes:  

• Producción y el desarrollo endógeno.
• Quehacer comunitario.
• Formación integral.
• Creatividad.
• Promoción de la salud y calidad de vida.
• Innovaciones pedagógicas.
• Uso y desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación en información.
• Como espacio para la formación de una conciencia crítica para el análisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicación social y comunicación alternativa
• Como espacio para la diversidad y la interculturalidad.
• Justicia y la paz social.

 

El Programa Educativo Ambiental "El Agua en Nuestras Vidas" se integra al Espacio quehacer comunitario mediante la formación de los Plomeritos Escolares para realizar reparaciones menores de las instalaciones hidrosanitarias en las instituciones educativas y al Espacio Promoción de la salud y calidad de Vida para integrar a la escuela y a la comunidad mediante la conformación de las Patrullas Escolares dirigidas a crear conciencia sobre la importancia del recurso agua y garantizar el uso correcto del mismo. Ambas actividades Patrullas de Agua y Plomeritos Escolares, forman parte del subprograma Mesas Escolares de Agua , el cual consiste en el diseño de un conjunto de actividades constituidas al Proyecto Educativo Integral Comunitario, que tiene como objeto fortalecer a la escuela como espacio de para el impulso y promoción de la participación protagónica y la profundización de los mecanismos de contraloría social. Resultando la Mesa Escolar de Agua una instancia privilegiada para la formación integral del nuevo republicano corresponsable con la gestión pública.

Además, los subprogramas Encuentro de Saberes del Agua y Festival del Agua se incorporan a los Espacios Formación Integral y Creatividad , como elementos fundamentales para la educación de los nuevos ciudadanos. Los docentes promotores diseñaran Proyectos de Aprendizajes, considerando las áreas de conocimiento Ciencias Naturales/Tecnologías, Educación para el Trabajo y Ciencias Sociales.